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教育学博士，教授，硕士生导师查看更多>>

陈国华，男，汉族，中共党员，山东莘县人，副教授，教育学博士，硕士生导师。2003年9月考入bg大游集团官方地址，先后在聊城大学、华南师范大学、西南大学获得教育学学士学位（2007年）、硕士学位（2010年）、博士学位（2014年）。2014年7月进入北京师范大学教育学部博士后科研流动站，2016年7月出站进入bg大游集团官方地址，获国家级教学成果奖三项（分列2,3,3位）。

侯爱荣，女，副教授，博士，硕士生导师。2013年进入华中科技大学教育研究院教育学博士后流动站进行科学研究。芬兰坦佩雷大学访问学者。现为bg大游集团官方地址教师。主要从事高等教育基本理论、教育基本理论，高等教育管理及教育管理研究。主要讲授《教育管理学》、《教育政策学》、《教育学》、《教师专业发展》等课程，曾在《教学与管理》、《现代教育管理》、《江苏高教》、《黑龙江高教》等期刊发表学术论文多篇，出版专著两部，参编教材一部，参与并主持省部级课题多项。曾获山东省社会科学优秀成果三等奖；山东省高等学校优秀科研成果一等奖；聊城市社会科学优秀成果一等奖；聊城大学优秀科研成果一等奖等。

姜淞秀，女，山东威海人，博士，硕士研究生导师。2017年毕业于内蒙古师范大学应用心理学专业，获教育学博士学位。曾获聊城大学第六届青年教师教学竞赛优秀奖，聊城大学优秀班主任荣誉称号。

主要研究方向为语言和情绪脑认知加工，目前主要学术兴趣集中在双语加工脑机制、道德情绪脑机制等方面。现已在《心理学报》、《心理科学》、《NeuroReport》、《Frontiers in Psychology》等期刊发表多篇文章。现主持山东省社科规划项目、聊城大学科研基金等研究课题，参与教育部人文社科项目。

李涛（1983-），男，河北保定人，bg大游集团官方地址教育学系副教授。先后在河北经贸大学、西南大学获得经济学学士、教育学硕士和博士学位，研究方向为中国近代高等教育史，尤其长于清末民国高校招生考试研究。迄今，出版著作《民国时期国立大学招生研究》一部，主持教育部人文社科项目《山东高等教育近代化有关问题研究》、山东省社科规划项目《民国“黄金十年”大学单独招生研究（1927-1937）》两项，参与全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《我国西部农村教育综合改革试验区有效模式研究》、山东省社会科学规划项目《基于绿色视角的地方综合大学人才培养模式研究》、贵州省哲学社会科学规划课题《黔西南少数民族传统教育习俗研究》三项，参编教材、著作多部，在《华东师范大学学报（教育科学报）》《高等教育研究》《教育学报》《现代大学教育》《高教探索》等期刊发表论文三十余篇，被引用一百五十余次。在近代高等教育史领域有一定积累和贡献。

李军，男， 1971 年1 月生，山东莘县人。中共党员，研究生学历，博士学位，副教授，硕士生导师。现任bg大游集团官方地址党总支副书记、院长；教师教育学院党总支副书记、院长；高等教育研究院副院长，兼任中国高等教育学会地方大学研究分会理事、中国高等教育学会教师教育分会理事、山东教育学会常务理事。
近年来，主持山东省社会科学规划课题一项，山东省教育科学规划重点课题一项，济宁学院委托课题一项（30万），参与教育部人文社科课题两项。在《中国教育学刊》《当代教育科学》《高教探索》《高教发展与评估》等期刊发表学术论文十余篇，参编教材一部。荣获山东省高校人文社科成果奖二等奖一项，聊城大学人文社科成果奖一等奖一项、二等奖一项。

李义安，男，1970年3月出生，山东定陶人。1993年7月毕业于曲阜师范大学教育系学校教育专业，获教育学学士学位；1999年毕业于北京师范大学心理系基础心理学专业，获教育学硕士学位。bg大游集团官方地址副教授，硕士研究生导师，研究方向为：积极心理学；人才测评与管理。
先后讲授的主要课程：本科生专业课程《普通心理学》（校级精品课程）、《心理与教育统计学》、《人格心理学》等，研究生课程《心理学研究方法（统计与测量）》、《人格与社会心理学》。
主持并完成研究课题3项：教师教育专业大学生职业胜任力研究（2008GG024）,山东省教育科学十一五规划课题；学业不良大学生心理复原力的对比研究（J08WG11）,山东省教育厅课题；积极心理学视野下大学生教育获得感的测量与培养研究（20JYCY04），山东省社科规划课题。
先后在《中国临床心理学杂志》、《山东师范大学学报（人文社科版）》、《中国学校卫生》、《中国心理卫生杂志》、《教育发展研究》、《教育探索》、《教育与职业》等杂志发表学术论文近30篇。

岳建军，男，汉族，1984年3月出生，山东曲阜人，教育学博士，副教授，硕士研究生导师，主要从事高等教育研究、教师教育研究。

张爱玲，教育学博士，讲师，研究方向：比较教育、学前家庭教育。在《全球教育展望》、《比较教育研究》、《外国教育研究》等学术期刊发表论文十余篇，出版教材《学前儿童家庭教育》（2013）一部、专著《美国的家庭学校》（2021）一部，2017年获得聊城大学优秀科研成果三等奖。承担校级教改重点项目《“听赏演”三位一体的儿童文学教学策略研究－－基于儿童本位的视角》（编号：G201909）一项，承担省级课题山东省家庭教育服务体系构建的实践与研究（立项编号：20JTJYY151）、《国际比较视野下学前教育发展中的家庭支持政策与实践研究》（立项编号：2020YB041）两项。